自從第一次世界大戰,醫療界發現音樂具治療功效後,音樂即廣受醫療復健與特殊教育界之注意、應用與推廣。本文主要以特殊教育的觀點來介紹音樂在治療與教育的基本概念,並以治療與教育的目的實際設計有關的音樂與遊戲活動,並附有國小教師實際應用之實例。本書闡述之音樂治療與教育理念與設計之活動不僅可供特教與幼教教師平日教學之用,更可供家長做為促進幼兒知覺動作,認知與社會能力發展及增加親子互動等之育兒指南。
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六年級和七年級藝術與人文領域教科書歌曲教材內容與銜接之研究 = Content and Articulation Investigation of the Song Materials in the 6th and 7th Grade Textbooks in Arts and Humanities Learning Area /
90至112學年度全國學生音樂比賽國中小直笛合奏指定曲之研究 = An Analysis of Required Repertoire on Recorder Ensemble of Junior High School and Elementary School in the National Music Competitions-An Example of Academic Year 2001 to 2023 /
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笛子初級教材之內容分析 : 以《詹永明 : 笛子基礎教程》為例 = A Content Analysis of Beginner’s Dizi Textbook : Exemplified by Textbook of Zhan Yongming /
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1982-2021年音樂教科書相關學位論文之內容分析 = Content Analysis of Music Textbook Related Theses and Dissertations Published Between 1982 to 2021 /
國民小學藝術與人文教科書臺灣音樂之內容分析 = Content Analysis of Taiwan Music in Arts and Humanities Textbooks for Elementary School Level /
劉天華二胡練習曲之內容分析 = A Content Analysis of Liu Tianhua’s Erhu Practice /
1988-2015年臺灣音樂欣賞教學相關學位論文之內容分析 = The Content Analysis of Related Doctoral Dissertations and Master’s Theses of Music Appreciation Instruction in Taiwan between 1988-2015. /