臺北市立大學圖書館

首頁 > 書目資料

借閱次數 :

動作教育的理論與實際 /

點閱：305
評分：0
評論：0
引用：0
轉寄：0

簡略

詳細

MARC

001

32556

003

ChTaNC

008		990527s1988 ch ak e 000 0 chi d
020		\|a9571108219 (平裝) : \|c新臺幣680元
040		\|aTMUE\|bchi\|cTMUE\|dTMUE\|eCCR, CCR
041	1	\|achi\|hjpn
066		\|c$1
084		\|a528.92\|b9044\|2ncsclt
100	1	\|a小林芳文\|e著
245	10	\|a動作教育的理論與實際 / \|c小林芳文著 ; 林風南,吳新華,陳英三編譯
250		\|a初版
260		\|a臺北市 : \|b五南, \|c民77
300		\|a[7],769面 : \|b圖,表 ; \|c21公分
650	7	\|a兒童\|x教育\|2csht
650	7	\|a運動\|x教育\|2csht
700	1	\|a陳英三\|e編譯
700	1	\|a吳新華\|e編譯
700	1	\|a林風南\|e編譯

書籤：

人氣指樹

匯出資料

調閱

館藏
簡介
作者簡介
標籤(0)
收藏(0)
評論(0)
評分(0)
引用(0)

「動作教育」﹝Movement Education﹞是M. Frostig於1970年所創。這種教育可使幼兒在毫無身心的「負擔」下，學得很多在發展過程中所必需的「動作」，又可透過各種「動作」的操作，去獲得將來學習更複雜之事與物的「預備條件」﹝Readiness﹞。因此，動作教育可以認為是入學之前的預備教育。當學習學科的預備條件準備齊全之後才進小學，可使學科的學習更加順利。是故，在幼兒﹝或障礙兒童﹞教育上，有積極推展動作教育之必要。

回頁首

此功能為會員專屬功能請先登入

本文的引用網址:

動作教育的理論與實際 /

書架附近的資料 :

借這本書的人也借過下面這些書 :