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由14所執行「公民素養陶塑計畫」學校在「大一年」、「生活學習圈」、「社會參與式課程」成果展現,佐以3篇不同角度的評論性文章,分上下冊編排。出版目的希望能達拋磚引玉的效果,讓更多學校思考設計多元學習方式的無限可能性,共同為高等教育注入新能量。

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