| 008 |
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210701t2021 ch a e m l000 0 chi d |
| 020 |
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|c(平裝)
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| 028 |
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|aM10705001
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| 035 |
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|aG0M10705001
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| 040 |
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|a臺北市立大學|bchi|cTMUE|dTMUE|eccr
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| 041 |
0
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|achi
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| 084 |
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|a008.8529|b4061|2ncsclt
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| 100 |
1
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|a李旻融|e撰
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| 245 |
10
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|a具象化分數教學對國小輕度智能障礙學生分數概念之成效研究 = |bThe Effect of Concrete Instruction on Improving Fraction Concept of Students with Mild Intellectual Disabilities / |c李旻融撰
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| 246 |
31
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|aThe Effect of Concrete Instruction on Improving Fraction Concept of Students with Mild Intellectual Disabilities
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| 250 |
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|a初版
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| 260 |
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|a臺北市 : |b臺北市立大學,|c2021[民110]
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| 300 |
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|avi, 106面 : |b圖表.|c30公分
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| 490 |
1
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|a臺北市立大學特殊教育學系碩士在職專班碩士論文
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| 500 |
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|a畢業學年度: 109
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| 500 |
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|a指導教授: 葛竹婷
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| 502 |
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|a碩士論文-- 臺北市立大學特殊教育學系碩士在職專班
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| 504 |
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|a含參考書目
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| 505 |
0
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|a特殊教育學系碩士在職專班(臺北市立大學)-碩士論文;
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| 563 |
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|a贈書 (平裝)
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| 653 |
0
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|a具象化分數教學
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| 653 |
0
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|a智能障礙
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| 653 |
0
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|a單一個案實驗
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| 653 |
0
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|a分數概念
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| 653 |
0
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|aconcrete instruction
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| 653 |
0
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|aintellectual disabilities
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| 653 |
0
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|athe single-subject research
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| 653 |
0
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|afraction concept
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| 750 |
1
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|aLEE|bMin-Jung
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| 830 |
0
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|a臺北市立大學特殊教育學系碩士在職專班碩士論文
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| 856 |
70
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|uhttps://theses.utaipei.edu.tw/gs32/stdcdr_ut/record/#G0M10705001|z本校學位論文系統
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