| 008 |
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200512s2020 ch ad e m 000 0 chi d |
| 020 |
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|q(平裝)
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| 040 |
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|aNCUE|bchi|cTMUE|dTMUE|eccr
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| 041 |
0
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|achi
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| 084 |
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|a008.8529|b4721|2ncsclt
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| 100 |
1
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|a胡自強
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| 245 |
10
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|a具體表徵抽象整合教學策略對提升ADHD數學低成就學生乘法公式之學習成效 /|c胡自強撰.
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| 246 |
31
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|aThe Effects of the Concrete-Representational-Abstract Integration Strategy to Promote the Representation and Computation of Multiplicative Identities for Students with ADHD and Mathematics Low-Achieving.
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| 260 |
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|c2020[民109]
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| 300 |
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|a[10], 237面 :|b圖, 圖表 ;|c30公分.
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| 500 |
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|a指導教授 : 洪雅惠
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| 500 |
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|a國圖全文開放日期 : 不公開
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| 500 |
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|a畢業學年度 : 108
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| 502 |
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|a碩士論文-國立彰化師範大學特殊教育學系
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| 504 |
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|a含參考書目
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|a具體表徵抽象整合教學策略
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| 653 |
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|aADHD
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| 653 |
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|a乘法公式
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| 653 |
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|a代數磚
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| 653 |
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|a錯誤類型
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| 653 |
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|aCRA-I
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| 653 |
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|aADHD
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| 653 |
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|amultiplicative identies
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| 653 |
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|aalgebra tiles
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| 653 |
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|aerror types
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| 700 |
1
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|a洪雅惠
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| 700 |
1
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|aHU,TZU-CHIANG
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