中國教育制度的全面西化始於晚清，光緒29年（1904）頒行「癸卯學制」，31年（1905）再下詔廢止科舉，於是傳統制度完全廢除，朝廷除命各級書院改為學堂外，另督促地方設立新式學堂。此段教育變革可視為教育革命，亦可從「教育轉移」（educational transfer）角度理解。因該學制主要仿自日本，但西方勢力十九世紀初即進入中國，以往研究只說明朝野「為何」學習日本，但未解答為何「不」學習已被引介的英美教育制度。為解開此疑問，本書以光緒29年為界，採倒敘方式回溯十九世紀起的發展，聚焦探討以下三個問題：清人「如何」學習日本制度？清人「為何」捨英制而仿日制？「為何」美國會後來居上，超越英國，進而取代日制？

周愚文 教授

　　現職
　　國立臺灣師範大學教育系所教授

　　學歷
　　國立臺灣師範大學教育學博士
　　英國倫敦大學教育學院（ULIE）博士特別課程

　　重要經歷
　　國立臺灣師範大學教育學院院長
　　國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長
　　國立臺灣師範大學教學發展中心主任
　　國立臺灣師範大學教育學系主任、政策與行政研究所籌備主任
　　英國倫敦大學教育學院訪問教授
　　哈佛大學哈佛燕京社研究員、教育學院訪問學者
　　中國教育學會理事長、中華民國教育學術團體聯合年會主席
　　中華民國師範教育學會理事長

　　主要著作
　　教育史。臺北：五南，2019。（合著，二版）
　　教育史學研究。臺北：臺灣師大出版中心，2014。
　　英國現代師資培育研究(1945-2010)。臺北：學富，2014。
　　英國教育史：近代篇(1780-1944)。臺北：學富，2008。
　　中國教育史綱。臺北：正中，2001。
　　宋代兒童的生活與教育。臺北，師大書苑，1996。
　　宋代的州縣學。臺北，國立編譯館，1996。

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