矽谷的史丹佛大學名聞遐邇，而史丹佛線上高中創校才15年，就已培養全世界30多個國家的學生。 更榮獲《Newsweek》全美最佳STEM高中第三名、美國權威院校資訊網站Niche評比高中第一名。 而這一切起源，竟是從一位對自身教學懷疑的哲學博士生開始！ 當各種關於教育的新名詞不斷推陳出新，關心教育的你，是否有以下的困惑： ‧傳統學校的模式如何調整？ ‧未來的教育有哪些新趨勢？ ‧科技會如何改變教育的面貌？ ‧哪些方法或觀念才是對孩子的學習有益？ ‧線上教學與翻轉教室究竟是曇花一現，還是改良過往教學困境的契機？ 一所全面線上授課的高中，其學歷得到所有美國大學的認可，更有著亮眼的升學率，其中的理念、實踐與經驗，從學習環境、課堂考試、校園氛圍、師生關係、身心關懷，以及課外活動，這一切且聽校長本人娓娓道來。 橫跨美日兩國的求學經驗、深諳東西方教育的優缺點、哲學思辨的專業知識、深入反思過往教學現場的種種，當以上特質相互碰撞，塑造出一位創新教學模式的領航者。 史丹佛線上高中的核心目標，就是要養成學生，擁有改變社會遊戲規則的「生存毅力」，翻轉教室、參與式講堂、哲學必修課、自訂學習進度、健康管理能力培養、人際社會情感學習，用各種創新、科學化的方法，一步步讓學習者奠定屬於自己的「生存毅力」。 星友啟校長獨家解析，哪些是我們習以為常，卻會摧毀孩子的教學方法，哪些又是經過學習科學驗證，真正能讓孩子一展長才的方法： ◎8個可怕的教學常識 1.讚美孩子的成果和能力 2.手把手細心教學 3.讓孩子使用評價好的教材和學習方式 4.讓孩子用自己擅長的風格學習 5.避免壓力 6.用考試來檢測孩子的理解度和能力 7.反覆練習相似的題目 8.讓孩子一個人安靜讀書 ◎8個正確指導 1.學育而非教育——把焦點轉向學習的孩子身上 2.注意「刻板印象威脅」 3.培養不因犯錯而退縮的能力 4.替孩子準備許多說話、決定與思考的機會 5.讓孩子學習各種學習方法 6.利用「設定目標」與「自我評價」來做有效學習 7.別忘了自己是孩子的榜樣 8.孩子不是由我們自己撫養，而是在多元的社會成長 本書特色： ◎解析全球頂尖的「線上高中」究竟教給學生什麼？如何設計課程？如何營造校園風氣？如何幫助孩子進入美國頂尖的大學 ◎幫助讀者練習如何將科學研究的成果應用在教養與學習上，告訴老師、家長、學生，有些事情絕不能做，有些事情非做不可 ◎解析未來教育的趨勢 ，深入瞭解在個人學習上，科技可以帶來哪些幫助

星友啓 星友啓 ‧史丹佛線上高中校長 ‧哲學博士 ‧EdTech顧問 1977年生於日本東京，曾於東京大學文學院思想文化學系專攻哲學，畢業後隨即前往美國深造，先在德州農工大學（Texas A&M University）完成碩士學位，之後於史丹佛大學修畢哲學博士課程，繼而在該校哲學系擔任講師，同時加入線上高中起步計畫，2016年就任為史丹佛線上高中校長。 除了現職之外，目前也參與哲學、邏輯學、領袖課程等教學活動，並投入美國、亞洲兩地的教育及教育科技（EdTech）顧問工作，經常在全美及世界各地舉行教育相關主題的演講，著有《史丹佛式生存力》（ダイヤモンド社）。 【官方網站】http://tomohirohoshi.com 游念玲 游念玲 畢業於輔仁大學日本語文學研究所，喜愛日本文化裡寧靜而細膩的美感，如果能把這種感動傳達給讀者諸君，就是最幸福的時刻。 【個人信箱】nenle.jp@gmail.com

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