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語用研究與華語教學 /

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人們在語言溝通時，常以為只要語音清楚、用詞無誤、文法正確就可以說清楚、講明白，定能溝通無礙，但事實上，日常生活中看似簡單的一句話，真正傳遞的訊息卻可能與字面意義大不相同。

語用學的範疇就是探討人與人溝通的過程，研究人們如何透過言語互動，表達真正想要傳遞的訊息，如何理解對方言語之間的真正涵義。華語教師將語用學應用於華語教學上，可協助學生正確判斷、學習言語互動中的意義及如何表達與詮釋。

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李櫻

美國佛羅里達大學語言學博士，國立臺灣師範大學英語學系畢業、英語研究所碩士。現任大同大學應用外語學系教授兼系主任；曾任國立臺灣師範大學英語學系、英語研究所教授。研究領域為語用學、言談分析、外語教學。主要著作有─專書Participant Anaphora in Mandarin Chinese（漢語言談中的回指研究）、 Utterance-Final Particles in Taiwanese: A Discourse-pragmatic Analysis（臺灣話的語尾助詞：言談語用的分析）以及〈漢語研究中的語用面向〉等多篇論文。

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