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國小數學教材教法新論 /

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　　張平東博士在美執教多年，期間並多次參與國際性數學教育會議。張博士曾就數學學習障礙的領域撰寫過《如何教國中數學》及《數學學習障礙兒童之補救教育》二書。今再度執筆《國小數學教材教法新論》一書，融合了當代數學教學理論與作者廿餘年的數學教學經驗，當中涉及實質的數學教材、教材法外，亦闡述新興的世界性－解答問題教學活動，並說明語文閱讀與數學學習間的關係。

　　本書內容新穎又具啟發性，將學識技能與生活經驗密切銜接，充分發揮教育的「知性」與「功能性」的特質。

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