幾個世紀以來,音樂家們總在找尋最好的方法教導學生藝術。在20世紀中,世界各國的音樂教育者發現了匈牙利年輕學子所展現出的特異音樂能力,透過各國音樂教育專家們的研究,由柯大宜所倡導,經過一群匈牙利家師所研發而成的整體連慣性教學系統,得以介紹到各國去。柯大宜相信對於所有兒童來說音樂教育是重要的。本書作者吸納柯大宜教學理念,並以台灣本土為基礎,擬為台灣孩子們提供一份可行的音樂教育架構。透過這樣本土化又具前瞻發展性的課程,學生將得以更深愛音樂。
本文的引用網址:
從柯大宜音樂教學法探討台灣音樂教育本 ...
臺灣音樂閱覽 /
臺灣音樂史 /
祕密基地 : Taipei mus ...
現代中國音樂史綱 /
臺灣唱片思想起 : 1895-19 ...
再見!禁忌的年代 /
再現群星會 /
臺灣音樂史初稿 /
台灣音樂史初稿 /
<<中國新音樂史論> ...
音樂十年 /
唐代琴詩之風貌 /
唐代音樂文化之研究 /
兩漢雅樂述論 : 以典禮音樂為主的 ...
福爾摩沙之美 : 臺灣的傳統音樂 ...
台灣客籍作曲家 /
蕭而化 : 孤芳眾賞一樂人 /
符立中筆記 : 絕世歌聲的傳奇 /
莫札特 /
世界名鋼琴家 /
克拉拉.舒曼 : 十九世紀偉大的女 ...
舒曼 /
巴爾托克 : 室內樂 /
韋瓦第 /
旖旎.悲愴的華麗樂章 : 柴可夫斯 ...
從俄國到西方 : 納生.米爾斯坦音 ...
六年級和七年級藝術與人文領域教科書歌曲教材內容與銜接之研究 = Content and Articulation Investigation of the Song Materials in the 6th and 7th Grade Textbooks in Arts and Humanities Learning Area /
Paideia : the ideals of Greek culture /
90至112學年度全國學生音樂比賽國中小直笛合奏指定曲之研究 = An Analysis of Required Repertoire on Recorder Ensemble of Junior High School and Elementary School in the National Music Competitions-An Example of Academic Year 2001 to 2023 /
柯大宜音樂教學法之理論與實務 /
台北市公立幼兒園歌曲教材之內容分析 = The Content Analysis of Song Teaching Materials of Taipei City Public Kindergartens /
國民小學藝術與人文教科書臺灣音樂之內容分析 = Content Analysis of Taiwan Music in Arts and Humanities Textbooks for Elementary School Level /
1982-2021年音樂教科書相關學位論文之內容分析 = Content Analysis of Music Textbook Related Theses and Dissertations Published Between 1982 to 2021 /
從多元文化教育觀點分析國小藝術領域教科書之音樂課程內容 = Content Analysis of Music Curriculum in Arts Domain Textbooks at the Elementary School Level from the Perspectives of Multicultural Education /
笛子初級教材之內容分析 : 以《詹永明 : 笛子基礎教程》為例 = A Content Analysis of Beginner’s Dizi Textbook : Exemplified by Textbook of Zhan Yongming /
女性主義思潮 /
Music in the middle ages : with an introduction on the music of ancient times /
啟蒙運動的哲學 /
Music of the middle ages I /
台灣傳統音樂現況與發展 /
Derrida, deconstruction, and the politics of pedagogy /
柏拉圖 會飲篇 /
教學行動研究 : 實務手冊與理論介紹 = Instructional action research : practical handbook and theory /
Studies in medieval music theory and the early sequence /
古希臘哲學史綱 /